自我评估行为的差异及其规范化的必要性

本文从研究生教育及自我评估现状的角度出发，分析了自我评估行为在时间、目的、内容、水平以及评估过程上的差异，并针对如何规范自我评估行为提出了一系列的建议，并认为规范自我评估行为对学位授权单位具有十分重要的意义。