小学英语教学中的出现误区及对策 |
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引用本文: | 许孙瑞.小学英语教学中的出现误区及对策[J].魅力中国,2013(16):163-163. |
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作者姓名: | 许孙瑞 |
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作者单位: | 河南安阳钢二路小学河南安阳455000 |
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摘 要: | 情境的创设是学生习得语言的最好方式,在具体的教学情境之中,要让学生感知语言,并在感知的过程中自己领会到语言的真谛。语言学家克鲁姆说过:“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境,让学生有机会用自己学到的语言材料。”因此,教师应该精心设计教学活动,充分利用多种媒体进行辅助教学,创设逼真的活动情境,使学生能够在具体可感的语言环境中学习和体验语言知识,实现在新的情境中自由地创造性地运用语言。
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关 键 词: | 小学英语教学 教学情境 误区 习得语言 外语课堂教学 语言学家 语言材料 教学活动 |
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