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| 低年级学生合作学习能力的培养 | |
| 作者姓名： | 魏晓英 |
| 作者单位： | 兰州市安宁区培黎小学 |
| 摘 要： | 一、创设和谐的合作学习的心理氛围低年级学生身心发展的特点决定了在一年级实施合作交流学习的特殊性,因此,教师在教学中首先要为学生创设和谐的合作学习心理氛围。开学第一天,面对一张张充满好奇而又幼稚的脸,教师的职责使我从那一刻起就着手 |
| 关 键 词： | 身心发展 教学 合作学习 教师 合作交流 低年级学生 心理氛围 培养学生 学习习惯 学习能力 |
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