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| 诱导互动,让英语课堂更精彩 | |
| 作者姓名： | 王艳 |
| 作者单位： | 漯河市郾城实验中学 |
| 摘 要： | 英语教学具有极强的实践性、交际性,它同样具备创造性教学模式的如下特征即流畅性、变通性、独创性、完美性。以学生作为创造活动的主体,在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此教师与学生必须处理好互动关系、即导演与演员的关系。教师创设情 |
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