应试教育下考生作弊的博弈分析

杜绝和减少学生考试作弊行为是各学校加强校风和学风建设、实现办学目标的重要措施。从经济学的角度分析学生考试作弊行为的基本动因,通过建立博弈模型导出学生和监考教师行为选择的混合策略纳什均衡点,证明对监考教师处分比对作弊学生处分更有助于减少作弊现象的发生。