对多媒体音乐教学的再思考

随着教育科研水平的进步和教育装备的改善,运用多媒体手段已成为优化课堂教学的首选,并成为教育改革的新看点。就怎样合情、合理、合境地使用多媒体辅助音乐教学,笔者阐述以下浅见。一、使用多媒体手段应坚持“以人为本”的原则,教学环节的设计要有利于激发学生兴趣,有利于学生体验和审美,使之积极主动地想象和创造,自信地表现自己独特的感受。既要便于施教者操作,更要利于学习者分享。(一)要利用多媒体充分提示音乐作品的表现要素,情境的创设和学习活动的组织要将学生注意力引向音乐本身,既要化繁为简便于操作,又要有思考性。在现实的音乐教学中,多媒体素材多选取一些卡通动画、音乐电视、图片集锦、影视情节等,用来演示音乐或再现情境。但过于浅显,缺乏思考性,尤其是不能准确、深刻地揭示音乐作品本身的表现力。反而把音乐格式化、图像化和语意化了,教师在课件中插入的大量音响、动画效果虽然很有趣,但干扰了学生视听,不利于学生集中精力聆听、体验音乐。以人为本的音乐教育是以学生的生活经验来组织音乐学习的,我们要充分利用音乐的弥漫性和不确定性,引导学生发现身边的音乐,将自己对生活和自然现象的感受和体验尝试通过某些音乐要素表达出来。多媒体手段只是为这种学习生活提...