基于RAPTOR和计算思维的计算机科学导论课堂教学研究 |
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引用本文: | 郦丽,沈应兄.基于RAPTOR和计算思维的计算机科学导论课堂教学研究[J].电子商务,2019(1):91-92. |
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作者姓名: | 郦丽 沈应兄 |
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作者单位: | 1.泰州学院 |
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基金项目: | 校级教改课题重点项目(2017JGA03) |
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摘 要: | 计算科学导论课程是培养计算机专业类学生计算思维的有效途径。目前多数高校采用静态流程图和伪代码的教学内容和教学方法,存在知识点古板,学生学习积极性差。本文结合计算思维和RAPTOR的特点,针对学生对流程图仿真方式的接受能力强,以RAPTOR作为学习工具,通过师生配合,学生主动参与解决问题,培养学生的计算思维能力。
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关 键 词: | 计算思维 计算机科学导论 RAPTOR |
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