| 基于TRIZ物场分析的大学课堂创新方法研究 |
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| 引用本文： | 文竹,文宗川.基于TRIZ物场分析的大学课堂创新方法研究[J].金融理论与教学,2014(2):67-69. |
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| 作者姓名： | 文竹 文宗川 |
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| 作者单位： | 内蒙古工业大学管理学院,内蒙古呼和浩特010051 |
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| 基金项目： | 本文系内蒙古工业大学教改项目“人文社科类课程课堂管理创新研究”（项目编号：2013046）. |
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| 摘 要： | 受课程体系庞大、教师权威以及智能终端搜索便利等因素的影响,目前大学生对课堂上知识的消化吸收存在惰性,缺乏主动思考.大学教师应该尝试改进与创新课堂管理,授课过程中应该即时识别和正常化课堂效用,重视每一次课堂效果,不断适应大学生逐年上升的心理预期,增加课堂吸引力,保证课堂管理方式健康、持续的发展.将物场分析的管理创新方法引入课堂,从微观层面研究大学课堂的管理结构,针对课堂中管理主体（教师）对管理对象（学生）产生的不足效用和有害作用,利用学课堂目标、管理手段以及教师课堂角色的轮动变换来强化课堂效应,提升课堂吸引力,可形成一种课堂管理创新方法,帮助大学教师实现课堂管理创新.
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| 关 键 词： | 大学课堂 管理创新 物场分析 TRIZ |
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