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| 认知负荷理论在英语专业听力教学中的应用 | |
| 引用本文： | 武会芳,栾述文.认知负荷理论在英语专业听力教学中的应用[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2015(2):212-213,218. |
| 作者姓名： | 武会芳 栾述文 |
| 作者单位： | 1. 青岛滨海学院 外国语学院,山东 青岛,266555 2. 中国石油大学 文学院,山东 青岛,266580 |
| 摘 要： | 认知负荷理论从工作记忆和长时记忆的认知概念出发,提出了工作记忆中有效信息处理的信息组块限度。在英语专业听力教学中,教师可从认知负荷理论出发,合理安排教学的课堂容量,以相关性认知负荷为突破激活学生已有的认知图式,提高学生的预测能力和速记技巧为策略,帮助学生逐步提高认知处理能力。 |
| 关 键 词： | 认知负荷理论 听力教学策略 预测能力 速记技巧 |
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