| 从外语教育心理学看外语课堂教学过程的优化 |
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| 引用本文： | 高红云,蒯振华.从外语教育心理学看外语课堂教学过程的优化[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2007,24(5):74-75. |
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| 作者姓名： | 高红云 蒯振华 |
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| 作者单位： | 安徽工业大学,外国语学院,安徽,马鞍山,243002;安徽工业大学,外国语学院,安徽,马鞍山,243002 |
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| 摘 要： | 外语课堂教学应以外语教育心理学理论为指导,坚持以学生为中心,加强课堂互动,引导自主学习,进行赏识教育,充分调动学生的积极性、主动性、创造性,在完成教学任务、实现教学目标的过程中,着力培养提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。
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| 关 键 词： | 外语教育心理学 课堂教学 课堂互动 自主学习 赏识教育 |
| 文章编号： | 1671-9247（2007）05-0074-02 |
| 修稿时间： | 2006-12-10 |
On the Optimization of Foreign Language Teaching from Educational Psychology |
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| Authors: | Gao Hong-yun KUAI Zhen-hua |
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| Abstract: | Foreign language teaching should be guided by educational psychology,stick to the principle of student-centered,strengthen the interaction in classroom,stimulate autonomous learning and implement praise education to mobilize positive and creative factors,and in the course of realizing teaching objects,to promote students' ability in learning,practicing and creating. |
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| Keywords: | educational psychology classroom teaching classroom interaction autonomous learning appreciation |
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