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| 关于大学生文化素质教育目标及其评价的思考 | |
| 引用本文： | 何思妤,;张籍匀.关于大学生文化素质教育目标及其评价的思考[J].中国西部,2014(33):30-33. |
| 作者姓名： | 何思妤 ;张籍匀 |
| 作者单位： | [1]四川音乐学院国家大学生文化素质教育基地办公室; [2]四川省社会科学院 |
| 摘 要： | <正>教育评价是本世纪兴起的新的教育督导机制之一,它改变了传统的仅仅通过测试学生学习成绩的单一考察方法,着眼于运用心理学、社会学、统计学等多种手段对学校在制定教育目标、实施培养计划、改善教学条件、提高教学水平和成效等方面所进行的实践开展系统的考核评定。开展评价是促进大学生文化素质教育的重要手段文化素质教育作为高等学校开展素质教育的切入点,它是高等教育教学改革中的一项新的探索。它的主要任务:一是提升大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质;二是提高教师的文 |
| 关 键 词： | 素质教育目标 大学生文化 教育评价 教育督导机制 考察方法 学习成绩 培养计划 教学条件 |
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