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| 小学如何开展环境实践教育 | |
| 引用本文： | 尹巨龙,;张籍匀.小学如何开展环境实践教育[J].中国西部,2014(33):18-20. |
| 作者姓名： | 尹巨龙 ;张籍匀 |
| 作者单位： | [1]中国教育学会; [2]不详 |
| 摘 要： | <正>"环境教育"(Environmental Education)作为科学的概念在20世纪60年代后期最早提出,1970年美国《环境教育法》指出:"所谓环境教育,是这样一种教育过程,它要使学生认识环境围绕着人类周围的自然、环境与人工环境同人类的关系,认识人口、污染、资源的分配与枯竭、自然保护以及运输技术、城乡的开发计划等等,对于人类环境有着怎样的关系和影响"。在此后的几十年中,各国就如何有效地开展环境教育都进行了积极的探讨,但从总体上来说都致力于环境意识、环境道德、环境法制等理论和制度方面的建设,很少在环境技能和环境参与方面进行探讨,特别在农村学校,环境实践教育几乎处于停滞和真空状态,而实践教育 |
| 关 键 词： | 《环境教育法》 实践教育 小学 人类环境 自然保护 60年代 20世纪 教育过程 |
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