基于AHP-模糊综合评价法的学生评教满意度模型研究

高校教师教学质量的评估普遍受到学校、家庭、社会的关注，如何提升高校教师教学质量，是高校现阶段需要解决的棘手问题，本文通过学生评教指标体系的构建，利用层次分析法划定各个指标的权重，运用模糊综合评价法对学生评价教师的指标进行排序，辨别学生对教学的哪些方面比较满意，哪些方面不满意，教师可以针对学生评教不满意的地方加以改进，从而更有效率的提高高校教师教学质量。