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| 同侪反馈与分级教学下的大学英语A级班写作教学 | |
| 引用本文： | 张宏娴.同侪反馈与分级教学下的大学英语A级班写作教学[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2010,7(10):199-200. |
| 作者姓名： | 张宏娴 |
| 作者单位： | 宿州学院,外国语学院,安徽,宿州,234000 |
| 基金项目： | 宿州学院2008年度教学研究项目;项目 |
| 摘 要： | 大学英语教学的现状使得同侪反馈在写作教学中越来越受到关注,其作用的充分发挥依赖于学习者有效的合作学习。这对学习者的认知能力、情感投入和学习策略提出了较高的要求,因此,在分级教学的A级学生中实施同侪反馈更能体现因材施教的原则。 |
| 关 键 词： | 同侪反馈 分级教学 大学英语写作教学 |
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