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论让数学阅读走进课堂
引用本文:
于凤.论让数学阅读走进课堂[J].西部大开发,2011(4):200-200.
作者姓名:
于凤
作者单位:
包钢第二十小学,内蒙古包头014010
摘 要:
针对学生在课堂上对数学信息的敏感性差,思维转换慢,理解问题时常发生困难和错误。笔者认为阅读作为一种学习的技能,必须把培养学生的“阅读素养”放在重要的位置。
关 键 词:
数学阅读现状
数学阅读兴趣
数学阅读材料
数学阅读的引导路径
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