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| “学、训、评、创”四位一体课程教学模式分析——以人力资源管理概论课程为例 | |
| 引用本文： | 周冲.“学、训、评、创”四位一体课程教学模式分析——以人力资源管理概论课程为例[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(9):190-191. |
| 作者姓名： | 周冲 |
| 作者单位： | 宿州学院 管理工程学院,安徽 宿州,234000 |
| 基金项目： | “以‘皖北城乡一体化研究团队’服务地方经济社会发展”，项目编号szxyfwdf201308) |
| 摘 要： | 文章首先对"学、训、评、创"四位一体教学模式进行了介绍:学-以理论学习与案例分析激发学生学习兴趣;训-以课程设计或技能比赛强化学生实践能力培养;评-以课堂评议或课堂讨论激发学生互动学习热情;创-以创新思维、创新管理意识培养提升学生学习效果。在此基础上,以人力资源管理概论课程为例对"学、训、评、创"四位一体教学模式的应用进行了分析。 |
| 关 键 词： | 四位一体 课程教学模式 应用 |
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