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| 先行组织者在程序性知识教学中的运用 | |
| 引用本文： | 肖小勇.先行组织者在程序性知识教学中的运用[J].湖北经济管理,2011(23):117-119. |
| 作者姓名： | 肖小勇 |
| 作者单位： | 湖南文理学院经济与管理学院,湖南常德415000 |
| 基金项目： | 湖南省教改项目（湘教通[2008]263-164）; 湖南文理学院教改项目（JGYB0801）的研究成果 |
| 摘 要： | 先行组织者与始前测验、行为目标、概要统称为始前教学策略,它是在正式材料学习前呈现的引导材料,有助于学生对正式材料的理解和辨别,可分为陈述性和比较性组织者等不同类型。在程序性知识教学过程中,可以利用学生经验、引例、引言、图表视频材料等作为先行组织者。 |
| 关 键 词： | 先行组织者 程序性知识 运用 |
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