积极心理学视阈下的高校心理健康教育

把积极心理学理念引入高校心理健康教育，基于心理学研究的一贯人文取向、建设和谐社会的时代要求和政府扎实的政策基础，也基于当下高校心理健康教育存在的问题。高校心理健康教育应注重全体与个体的积极整合、侧重培养积极心理品质、充分尊重大学生的主体积极性。同时，应正确认识积极心理学与传统心理学的继承发展关系，不能过分夸大积极的功能而忽视消极对人的某些有益功能，并应立足于中国优秀文化和健康的价值观。