“教授不教”现象的成因与对策

教学本是教师的天职，而作为专业知识雄厚的教授更应把教书育入视为已任。但“教授不教”这一现象久已存在，并且对学校和学生造成了巨大的危害。教授为何不上讲台上课，一方面是由于其个人的内在原因，而另一方面是由高校管理体制的弊端造成的。本文将对“教授不教”这一问题的成因、危害、相应对策做出分析。