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| 论合作学习理论在英语写作中的适用性 | |
| 引用本文： | 王焱.论合作学习理论在英语写作中的适用性[J].中国市场,2013(45):185-186. |
| 作者姓名： | 王焱 |
| 作者单位： | 中国医科大学第二英语教研室,辽宁沈阳110001 |
| 基金项目： | 沈阳市科技计划项目阶段性研究结果,课题名称：中国学生英语写作过程中母语负迁移的影响及对策的研究;项目编号：F11-223-5-00（获沈阳市科技专项经费4万元） |
| 摘 要： | 合作写作可以活跃学生思维、激发讨论,并且使学生在文章的词汇、结构安排、主题思想、语言运用等层面上相互学习,有助于提高学习效果。本文以大学英语课程要求为指导,在分析合作学习的理论基础上,将合作学习引入到大学英语写作课堂中,通过实验对合作学习和大学生英语写作成绩之间的关系进行了实证性研究。探讨了如何运用这一理论提高大学英语写作课的质量和学生英语写作水平,旨在建立一种新型的、以学生为中心的、快捷有效的大学英语写作课授课模式。 |
| 关 键 词： | 合作学习 英语写作 大学英语 |
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