发挥“学具”作用 增强学生“主体”意识

著名教育家皮亚杰曾说过:"思维从动作开始,切断了动作和思维的联系,思维就不能得到发展。"加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。通过让学生动手操作,既可以激发学生的学习兴趣,又体现了学生的"主体"作用,还培养了学生的主动创新意识。