| 德国职业教育体系构成和教学过程综述——赴德培训学习汇报 |
| |
| 引用本文： | 周立红.德国职业教育体系构成和教学过程综述——赴德培训学习汇报[J].北京劳动保障职业学院学报,2009,3(4):26-29. |
| |
| 作者姓名： | 周立红 |
| |
| 作者单位： | 北京劳动保障职业学院,北京,100029 |
| |
| 摘 要： | 德国的职业教育培训体制基本上采用双元制,即由企业和职业学校共同完成学生的职业培训,因此理论和实践联系非常紧密。一方面,培训教学计划由国家统一制订;另一方面,学校教学计划则由国家给出框架,学校自行制订,相对比较灵活。德国职业培训通过设计出适合不同阶段培训目的的学习领域（即专业课题）,以行动导向的授课方式,达到培养学生职业行动能力的目的。按照教学计划,教学的重点不再是传授专业知识,而是培养学生的职业行为能力,引导学生更好地适应企业工作需要。
|
| 关 键 词： | 双元制 职业行为能力 行动导向 学习领域 |
Summary of the Vocational Education Structure and Teaching Process in Germany——Report on Training in Germany |
| |
| ZHOU Lihong.Summary of the Vocational Education Structure and Teaching Process in Germany——Report on Training in Germany[J].Journal of Beijing Vocational College of Labour and Social Security,2009,3(4):26-29. |
| |
| Authors: | ZHOU Lihong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
