|
|||||
|
|
| 互动式课堂教学中师生角色转换的探讨 | |
| 引用本文： | 杨桂红.互动式课堂教学中师生角色转换的探讨[J].云南财贸学院学报,2005,21(Z1):290-293. |
| 作者姓名： | 杨桂红 |
| 作者单位： | 杨桂红（云南财贸学院,工商管理学院,云南,昆明,650221） |
| 基金项目： | 本文为云南省"十五"教育科学规划项目"云南高校培育核心竞争力--以云南财贸学院为例"研究成果. |
| 摘 要： | 课堂教学效果是评价教学质量优劣的重要指标,随着知识更新换代速度的加快,课堂教学不仅要传授课程本身的内容给学生,更为重要的是还要传授该门课程的思维方式.传统的师生"主--客"关系的课堂教学已经不能适应当前教育的需求,促进学生主动参与思考、研讨的互动式课堂教学成为必然,合理转换师生在课堂教学中的角色,有利于促进互动式教学的开展和效果提升.互动式课堂教学对教师和学生都提出了更高的要求,文章尝试性地提出互动式课堂教学师生角色转换的途径,以及促进互动式课堂教学开展的制度保障. |
| 关 键 词： | 互动式课堂教学 师生角色 转换 |
| 文章编号： | 1007-5585(2005)专辑-04 |
| 修稿时间： | 2005年4月21日 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |