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| 如何破解道德教育中“知行不一”的难题——亚里士多德的启示 | |
| 引用本文： | 赵五一,赵前杰.如何破解道德教育中“知行不一”的难题——亚里士多德的启示[J].改革与开放,2014(23):84-85. |
| 作者姓名： | 赵五一 赵前杰 |
| 作者单位： | 1. 桂林电子科技大学公共事务学院 2. 江南大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 当前的道德生活中有一个“知行不一”的难题.亚里士多德不同于苏格拉底和柏拉图,他承认该现象在实际生活中的发生,并认为非理性因素的影响、道德意志的强弱以及是否具有实践判断力等因素对“知行不一”问题有着重要影响.这些思想对我们当前的道德教育非常具有启发意义：在道德教育实践中应从单纯的道德认知教育向道德认知中非理性因素的作用研究、道德意志的培养以及实践判断力的锻炼等方面侧重. |
| 关 键 词： | 道德实践 知行不一 不能自制 亚里士多德 |
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