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| 把好“三关”促进习作教学高效化 | |
| 引用本文： | 严庆华.把好“三关”促进习作教学高效化[J].西部大开发,2013(5). |
| 作者姓名： | 严庆华 |
| 作者单位： | 旬阳县构元中心学校,陕西旬阳,725712 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中指出:作文是语文学习的一个重要组成部分.它是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来.因此,习作既是孩子们写自己想写的,又有习作教学自身的约定俗成.如果一味地按部就班,开头这样写,结尾那样收,将会泯灭孩子们张扬的个性；如果文章没有一定的顺序,无详略之分,也不是好的文章.有规矩,但不能墨守陈规,是我在小学语文习作教学中一贯坚持的原则. |
| 关 键 词： | 三关 教学 高效化 |
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