基于TPACK理论的线上线下混合式“一流”课程建设与评价——以“学术训练与论文写作”课程为例

以TPACK理论为框架，开展英语师范专业“学术训练与论文写作”课程建设与评价，实施线上线下混合式“一流”本科课程建设实践。课程建设主要围绕教学目标、教学内容、教学设计和教学效果四个方面，具体活动为依托超星智慧教学平台，部分引入MOOC优质教学资源，部分自建，以期为当下线上线下混合式课程建设和评价提供参考和借鉴。