低年级学生节奏感的兴趣培养 |
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引用本文: | 巩雅娟.低年级学生节奏感的兴趣培养[J].理论观察,2006(4):201-202. |
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作者姓名: | 巩雅娟 |
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作者单位: | 齐齐哈尔市富区向阳路小学校,黑龙江,齐齐哈尔,161042 |
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摘 要: | 节奏是音乐基本要素之一,是音乐所有表现力的基石、灵魂、生命。音乐离不开节奏,音乐教学也应该重视学生节奏感知能力的培养,为感知音乐、表现音乐、创作音乐打下扎实的基础。
一、利用模仿加强对学生节奏感的兴趣培养
音乐来源于生活,是生活与情感的最高艺术的表现形式。一些世界名曲,像《野蜂飞舞》就是音乐大师用高超的艺术手段所模拟、再现出来的一些大自然中的音像。因此,我们在培养学生节奏感的过程中,也可以让学生尝试在生活中探寻节奏,并进行模仿与感知。在模仿中学习,不一定要有高超的技能或出色的音质,每个学生完全可以根据自己的条件去做且愿意做的事。
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关 键 词: | 低年级学生 兴趣培养 节奏感 音乐教学 《野蜂飞舞》 艺术手段 能力培养 音乐大师 |
文章编号: | 1009-2234(2006)04-0200-01 |
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