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杂志ISSN号
浅议探究式教学
作者姓名:
曹建洲
作者单位:
兰州市第二中学
摘 要:
探究式教学是最为普遍使用,也能较好地反映新课程理念,体现学生主体地位的一种方法。为此,本人对探究式教学作了一些探索,介绍如下,以抛砖引玉,弄明白什么是探究式教学,它的理论根据是什么,课程改革与探究式教学的关系以及如何实施探究式教学。
关 键 词:
探究式教学
学生主体地位
课程理念
抛砖引玉
理论根据
课程改革
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