| 《学生的自主学习能力培养与教师的人格魅力研究》课题设计论证 |
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| 引用本文： | 王荣生,周玉琪,马波涛,谢春燕,谢欢,王小玲,谭小鸣.《学生的自主学习能力培养与教师的人格魅力研究》课题设计论证[J].魅力中国,2014(2):149-149. |
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| 作者姓名： | 王荣生 周玉琪 马波涛 谢春燕 谢欢 王小玲 谭小鸣 |
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| 作者单位： | [1] 重庆市忠县涂井坪山小学校,重庆忠县404300 [2] 重庆市忠县任家镇中心小学校,重庆忠县404300 [3] 重庆市忠县忠州镇第二小学校,重庆忠县404300 [4] 重庆市忠县乌杨镇曹家小学,重庆忠县404300 [5] 重庆市石柱县下路中学校,重庆石柱409100 |
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| 基金项目： | 教育部中国教师发展基金会、国家教师科研基金十二五教育科学规划课题“教师专业发展研究”研究成果 |
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| 摘 要： | 当前，我国的基础教育课程改革要求学生的学习方式实现从他主学习到自主学习的转变。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”
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| 关 键 词： | 自主学习能力培养 学生质疑 教师指导 《基础教育课程改革纲要（试行）》 课题设计 人格魅力 论证 他主学习 |
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