当前高职院校人文素质课程考核评价现状及改革 |
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引用本文: | 王仲辉.当前高职院校人文素质课程考核评价现状及改革[J].改革与开放,2011(18):158-159. |
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作者姓名: | 王仲辉 |
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作者单位: | 唐山工业职业技术学院 063020 |
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基金项目: | 河北省高等教育教学改革研究项目 |
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摘 要: | <正>考核是对人的知识、智力、能力、个性和品德的测定,具有评定功能、诊断和反馈功能、教育功能和激励功能,课程考核评价是检验教学效果,改善课程设计,完善教学过程,提高教学质量的重要手段。因此,提高高职院校人文素质课程的教育效果,必须建立符合人才培养需要的、多元化的课程考核评价体系,促进学生形成高尚的人格、良好的职业道德素养以及自我发展能力,成为全面发展的"社会人"。
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关 键 词: | 人文素质 高职院校 课程考核 考核评价体系 教学过程 学生学习 课程设计 教学质量 学习成绩 学业成绩 |
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