信息技术与课程整合的误区与困惑

随着信息技术与学科课程整合深入的开展，人们对信息技术与课程整合的要求越来越高，然而，由于某些地区不少学校的教师，信息技术理论整体素质不高，在信息技术与课程整合进行中。存在着一定误区。本文就信息技术与课程整合过程中，存在的实质性问题进行探索，使信息技术的应用在提高教育教学质量中发挥更大的效益。