高职专业实训教学目标层次模块化的探索与实践 |
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引用本文: | 杜毅.高职专业实训教学目标层次模块化的探索与实践[J].民营科技,2008(11):71-72. |
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作者姓名: | 杜毅 |
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作者单位: | 重庆三峡职业学院,重庆404043 |
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摘 要: | 传统模式的实训教学,将实验、实习、顶岗三种形式附属于某一学科,单独实施,没有系统的整体方案。具体实训活动则以课堂为主线、教师为中心,同步进行,不能满足不同层次要求。提出了在实训教学总体目标之下的目标层次模块,将课(校)内外实训统筹于一个操作平台,让学生自发选择实训方案,开放式的管理模式。并在实践中探索到可操作的程序与运作保障措施。
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关 键 词: | 实训目标 层次模块 运作程序 保障措施 |
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