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| 提高小学生作文水平的有效途径--两笔码辅助识字教学改革实验 | |
| 引用本文： | 谢凯.提高小学生作文水平的有效途径--两笔码辅助识字教学改革实验[J].经济与社会发展,2001(3):123-125. |
| 作者姓名： | 谢凯 |
| 作者单位： | 广西南宁市华强路小学 |
| 摘 要： | 两笔码辅助识字教学改革实验,是1999年7月由广西教育厅组织立项的重点科研课题.本课题实验是以广西玉林师专杨桂复老师的研究成果--"两笔码"作为辅助教学手段,通过电脑编码同识字教学结合进行."两笔码"严格按照国家语委公布的汉字结构、偏旁部首拆分成码的,特别易学易记,且输入速度较快.课题实验使用的<中华识字歌谣>课本,由广西教育管理人员和科研工作人员精心创编,其中有歌谣共160首,总计5120个汉字.教材内容健康,通俗易懂,集科学性、知识性、趣味性为一体,符合儿童的阅读心理和年龄特点.课文信息量大,且全部囊括了国家语委规定的3500个常用和次常用字,形成完整一致的四言八字歌体例,在全国属首创. |
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