|
|||||
|
|
| 激发兴趣以提高"精讲"之效益--浅谈应用写作教学中的"讲" | |
| 引用本文： | 杨淑云.激发兴趣以提高"精讲"之效益--浅谈应用写作教学中的"讲"[J].广西财经学院学报,2004,17(1):88-90. |
| 作者姓名： | 杨淑云 |
| 作者单位： | 广西财政高等专科学校,基础部,广西,南宁 530003 |
| 摘 要： | 应用写作是一门应事而写、定向采料,具有思维的抽象性、异化的倾向性及物化的规定性等特征的抽象艺术.为更有效地提高"应用写作"课程的教学质量与教学效果,在"应用写作"课程教学过程的课堂环节中,教师应通过堂上授课来充分调动学生学习的积极性和主动性一、把握住激发学生兴趣的最佳讲课时机;二、根据学生特性,进行形象化的精讲. |
| 关 键 词： | 应用写作 激发兴趣 把握时机 精讲 |
| 文章编号： | 1008-875X(2004)01-0088-03 |
| 修稿时间： | 2003年11月8日 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |