试论我国师范院校教育类课程设置的改革

我国高师院校教育类课程设置存在门类少、课时少、师范性不明显，对教育实践课不够重视等弊端。应吸收发达国家教师教育类课程设置的成功经验，改革我国师范院校教育类课程的设置：科学建构教师教育专业的课程结构；加大教育理论课程和职业技能课程的．比例；加强教育类课程的教学实效性；重视教育实践活动。