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| 课堂教学组织模式比较分析 | |
| 引用本文： | 朱汝光.课堂教学组织模式比较分析[J].北京劳动保障职业学院学报,2004,12(2):52-55. |
| 作者姓名： | 朱汝光 |
| 作者单位： | 北京市计划劳动管理干部学院,北京,100029 |
| 摘 要： | 基于问题的学习、基于榜样的学习和案例教学三种模式都可以从建构主义的学习理论中找到其理论依据。这三种模式有与传统教学模式不同的特点：学习从问题开始，将学生置于真实的环境中进行学习，强调学习过程中学生的主体作用，注重协作能力的培养。三种模式比较适合在重视技能培养的高职教育中应用：基于问题的学习和基于榜样的学习特别适合于理工科类专业的教学；案例教学则更适合于管理学、法学、医学等课程的教学。 |
| 关 键 词： | 基于问题的学习 基于榜样的学习 案例教学 教学模式 |
| 文章编号： | 1008-6684(2004)02-52-04 |
| 修稿时间： | 2004年3月8日 |
Comparative Study on Classroom Teaching Mode |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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