以服务为导向的高职院校公共英语课程标准开发

遵循公共英语课程的性质与特征，以需求分析理论为指导，以服务为导向，以培养学生的核心能力为重点，探讨高职院校公共英语课程的设置、实施与评价。高职院校公共英语课程应从课程定位、内容重构、教学模式、考核评价等方面进行改革。课程定位应紧密结合学生需求、专业需求和社会需求；课程教学内容的组织分为基础模块和专业定向模块，强调在典型语言情境中培养学生的英语应用能力；教学模式采取在线协作式多元互动教学模式，强调对学生学习能力的培养；采取多元考核评价方式，强调通过对学生进行横向和纵向比较，给予各个层次的学生合理的评价。