| 影响高校“两课“教育实效性的主、客体方面的不利因素 |
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| 引用本文： | 毛海波.影响高校“两课“教育实效性的主、客体方面的不利因素[J].沈阳工程学院学报(社会科学版),2004(1):53-54,69. |
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| 作者姓名： | 毛海波 |
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| 作者单位： | 渤海大学社科部,辽宁,锦州,121000 |
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| 摘 要： | 高校马克思主义理论课和思想品德课是对学生系统进行思想政治教育的主渠道和基本环节,是每个学生的必修课程.高校"两课"教育能否取得实效,直接关系到高校思想政治教育的成败.增强实效性是"两课"教育面临的重要课题,发现和找出影响实效性的不利因素并找到有效的解决办法是提高实效的前提.
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| 关 键 词： | 两课 实效 教育者 受教育者 不利因素 |
| 文章编号： | 1008-3979(2004)01-0053-02 |
| 修稿时间： | 2003年9月21日 |
Subjective and objective factors of the "two"lessons' actual effect and counterstrategy |
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| Mao Haibo.Subjective and objective factors of the "two"lessons' actual effect and counterstrategy[J].Journal of Shenyang Institute of Engineering:Social Sciences,2004(1):53-54,69. |
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| Authors: | Mao Haibo |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Two" lessens' actual effect ecucator learner disadvantages factor |
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