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| 基于教师教学技能视角的高职思想政治理论课导入研究 | |
| 引用本文： | 张玉.基于教师教学技能视角的高职思想政治理论课导入研究[J].辽宁经济职业技术学院学报,2014(5):96-98. |
| 作者姓名： | 张玉 |
| 作者单位： | 沙洲职业工学院 思想政治理论教研部,江苏 张家港,215600 |
| 基金项目： | 沙洲职业工学院2011年校级资金资助教育科学课题“高职院校思想政治理论课实践教学创新研究”的阶段性成果，负责人张玉，编号20112000005。 |
| 摘 要： | 现今高职思想政治理论课课堂教学表现出低效导入的三种表现形式,要从教师教学技能角度分析低效导入的原因,并从导入理念、导入方法、导入实践三个方面探索课堂教学高效导入的方法。高职思想政治理论课导入的深入研究有助于改革教学方法,丰富教学理论,加强学科建设,深化课程改革,增强思想政治理论课的实效性。 |
| 关 键 词： | 高职教育 思想政治理论课 课堂导入 教学技能 |
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