认知语法与英语语法标记的习得

语言教师所接受的语言学理论，或其语言观，深刻影响着他的语言教学。从以使用为基础的认知语法角度，以英语中三个常见语法标记（名词复数标记，动词过去时标记，以及动词现在时第三人称单数标记）为例，论述语法标记不仅表示语法功能，更有着其独立具有的意义，并解释了英语学习者在习得语法标记过程中发生使用错误的原因。在此基础之上，提出了帮助英语学习者习得语法标记的建议。