| 浅论教育的经济效益 |
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| 引用本文： | 崔家善. 浅论教育的经济效益[J]. 经济研究导刊, 2007, 0(10): 185-186 |
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| 作者姓名： | 崔家善 |
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| 作者单位： | 黑龙江省社科联,哈尔滨,150001 |
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| 摘 要： | 宏观教育学形成于20世纪60年代,宏观教育学对各国教育决策和教育实践产生了重大影响.宏观教育学直接研究教育的基础性、全面性、前瞻性、知识产生与社会经济的相互作用及其规律.集中论述教育的经济效益是宏观教育经济学的核心概念,从这一理论的兴起、发展和成熟三个阶段论述宏观教育经济学的研究发展过程,并就宏观教育经济学的研究对象进行全面阐述.而对教育经济效益的定义、内容及特性,以及教育投资对经济增长的计算方法做了剖析和比较.
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| 关 键 词： | 教育 经济学 经济效益 教育的经济效益 Education 比较 计算方法 经济增长 教育投资 特性 教育经济效益 阐述 对象 发展过程 阶段论 理论 核心 教育经济学 规律 相互作用 社会 知识产生 教育的基础性 |
| 文章编号： | 1673-291X（2007）10-0185-02 |
| 修稿时间： | 2007-07-05 |
Discussing about Economic Performance of Education |
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| CUI Jia-shan. Discussing about Economic Performance of Education[J]. Economic Research Guide, 2007, 0(10): 185-186 |
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| Authors: | CUI Jia-shan |
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| Affiliation: | Heilongjiang Social Science League, Harbin 150001, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | education economics economic performance |
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