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| 基于网络的大学英语自主学习模式下教师角色的转换 | |
| 作者姓名： | 丁金淑 |
| 作者单位： | 常州工学院外国语学院,江苏常州,213002 |
| 基金项目： | 常州工学院教改课题项目“基于网络的大学英语自主学习模式的研究与实践”成果之一,项目编号:2009-3-9 |
| 摘 要： | 本文基于自主学习相关理论,针对学生在基于网络的大学英语自主学习过程中的问题,提出教师有必要参与指导学习者的自主学习,并且承担着自主学习的激发鼓励者、语言信息的处理者、学习策略指导者、学习活动的组织协调者、学习效果的监督评估者等多种角色。并从加强教师自身发展方面探讨了实现教师新角色的途径。 |
| 关 键 词： | 网络 大学英语 自主学习 教师角色 |
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