| 不同教育水平对全要素生产率增长的影响——来自中国省份的实证研究 |
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| 引用本文： | 华萍.不同教育水平对全要素生产率增长的影响——来自中国省份的实证研究[J].经济学,2005,5(1):147-166. |
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| 作者姓名： | 华萍 |
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| 作者单位： | Universite d＇ Auvergne |
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| 基金项目： | 本文的初稿完成于2004年9月到12月我在北京大学中国经济研究中心作访问教授期间.北京大学中国经济研究中心与世界银行的合作项目为此次研究提供了资金支持.Laurent Cortese为数据包络分析曼奎斯特指数的计算提供了技术帮助,Martine Bouehut进行了实际加权汇率的计算.胡鞍钢、郑京海以及其他参与2004年10月24日清华大学政府管理学院研讨会与会学者.2004年12月11-12日在南开大学举办的第4届中国经济学年会上王荣以及其他与会者和本期刊编辑对本文初稿提出了有益的建议.本文作者对此表示感谢. |
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| 摘 要： | 本文计算了从1993年到2001年间中国29个省份的生产率增长数据的曼奎斯特指数，然后通过面板数据计量经济模型研究了不同教育水平对技术效率的影响。我们的结果显示，大学教育对效率改善和技术进步都具有有利影响，而中小学教育对于效率改善具有不利影响；而且，大学教育对效率改善的有利影响是通过具有大学教育水平的劳动者向更有效率的非国有企业再分配实现的。
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| 关 键 词： | 中国经济 曼奎斯特指数 教育水平 |
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