| 试析隐蔽课程 |
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| 引用本文： | 肖迎春.试析隐蔽课程[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2005,22(6):124-125. |
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| 作者姓名： | 肖迎春 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,公共管理学院,江苏,南京,238000 |
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| 摘 要： | 隐蔽课程以物质形态、精神形态、制度形态等多种形式存在,具有隐蔽性、广泛性、难预期性、持久性和易接受性等特点,对学生品德的发展起陶冶、导向、规范作用。研究隐蔽课程对德育具有重要意义。
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| 关 键 词： | 隐蔽课程 结构 特点 德育功能 |
| 文章编号： | 1671-9247(2005)06-0124-02 |
| 修稿时间： | 2005年7月22日 |
Analysis of Hidden Curriculum |
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| Authors: | XIAO Ying-chun |
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| Abstract: | Hidden curriculum exists in the forms of material,spiritual and systematic,having the characteristcs of hidden,widespread,difficult to anticipate,permanent and easily acceptable,favorable for students.It is significant for us to study hidden curriculums. |
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| Keywords: | hidden curriculum structure characterist moral function |
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