基于探究式教学观的案例教学研究——基于《基础会计》 |
| |
引用本文: | 鲍建青.基于探究式教学观的案例教学研究——基于《基础会计》[J].财会通讯,2011(6):142-144. |
| |
作者姓名: | 鲍建青 |
| |
作者单位: | 江苏财经职业技术学院,江苏淮安223003 |
| |
摘 要: | 本文认为,《基础会计》是会计专业的入门课程,也是会计专业的一门职业核心基础课程,是学习后续专业课程的基础。高职院校应优化《基础会计》课程的教学方法。探究式教学观指导下的案例教学有利于培养高素质、高技能、创新性的会计专业人才。探究式教学观指导下的案例教学的实施应以职业能力培养为目标,以教师与学生角色的正确定位为前提条件,以合理的案例设计与运用为有效保障,以“双师”队伍触为必要条件。
|
关 键 词: | 高职 基础会计 探究式教学 案例教学 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|