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| 行政管理学课程思政：逻辑机理与实践路径 | |
| 引用本文： | 李长源.行政管理学课程思政：逻辑机理与实践路径[J].铜陵学院学报,2023(6):61-64. |
| 作者姓名： | 李长源 |
| 作者单位： | 铜陵学院财税与公共管理学院 |
| 基金项目： | 安徽省质量工程教研重点项目“基于学生满意度的高校教师课程思政教学胜任力评价研究”（2022jyxm1663）；;安徽省质量工程传统专业改造提升项目“劳动与社会保障专业改造提升项目”（2022zygzts120）；;安徽省质量工程行政管理学“社会实践课程项目”（2022shsj020）； |
| 摘 要： | 行政管理学课程思政是通过课程教学开展思想政治教育，也是思想政治教育学科发展、理论发展的必然结果。行政管理学课程可以通过提升教师自身的思想政治素养，在行政管理学理论教学、实践教学、教学大纲以及课程考核方式中融入思想政治教育元素。课堂教学中应充分利用各种思政教学资源，调动相关部门参与行政管理学课程思政，全员、全过程、全方位地将思想政治教育理念融入行政管理课程教学，从而实现培养社会主义事业接班人的基本目标。 |
| 关 键 词： | 行政管理学 课程思政 逻辑机理 实践路径 |