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| 数字化实验——新方式、新体验、新思考 | |
| 引用本文： | 张毅.数字化实验——新方式、新体验、新思考[J].中国电子商务,2011(2). |
| 作者姓名： | 张毅 |
| 作者单位： | 云南师范大学附属中学,云南,昆明,650106 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革提出了诸多新思想,其中培养学生自主探究、求实创新,使学生真正成为学习的主人这一理念被旗帜鲜明地提出来,如何在化学新课程中开展探究性实验教学,提升学生的科学素养成为实施化学新课程的重要环节,但由于中学化学实验条件的限制,导致探究实验教学困难重重.数字化设备的引入解决了仪器受限的问题;同时由于它的快速直观也缓解了教学时间紧张的问题;它的灵活、方便、易用性解决了部分传统实验过度要求规范操作导致的重细节忽视整体实验过程体验的问题;它的高精确性使得中学化学中大量的定性实验引入了定量要素;提升了化学问题探究的深度和广度,丰富了探究方案设计. |
| 关 键 词： | 新课改 探究实验 数字化实验 传统实验 定量实验 传感器 |
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