思政教育融入高职“应用文写作”课堂的路径探析

高职院校在发展过程中，为了满足市场需求，注重学生技能的培养，高职思政教育不足。“应用文写作”作为高职院校通识课程，可以在写作过程中培养正确的人生态度，在分组任务中培养学习与合作的能力，在作品点评中培养学生的审美意识，在示例中培养学生的责任意识，故探索高职“应用文写作”课程思政的途径，从而提高了学生的综合素养，培养出符合企业需求的德才兼备的人才，有较大现实意义。