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| “激趣”在初中语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 陈爱平.“激趣”在初中语文教学中的运用[J].魅力中国,2014(26):107-108. |
| 作者姓名： | 陈爱平 |
| 作者单位： | 河南省西平县第二初级中学,河南西平,463900 |
| 摘 要： | 适时运用“激趣、启思、导疑”，是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发学生思维，激起学生的积极性、创造性，挖掘其内在潜能，使外部教育产生一种内化作用，提高教学的实效性。这里。仅就“激趣”环节作以下分析： |
| 关 键 词： | 初中语文教学 “激趣” 引导学生 教学方法体系 教学规律 积极思维 学生思维 主动性 |
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