网络环境下英语课堂教学评价

多媒体教学可以为学生创设良好的英语学习环境，拓展他们的思维空间，提高课堂教学效率，但多媒体教学又是一把双刃，如何有效且正确评价多媒体在教学中的作用,已是所有使用多媒体教师的困惑点。本文以建构主义为基础，对当前高中多媒体在英语教学中应用进行调查研究，通过本人高中英语的教学实践、观察和调查，对如何有效使用多媒体来辅助教学提出了各个环节的评价标准。